（6）逐一展示每个小动物（啄木鸟、小蛇 、变色龙
、河马、毛毛虫 、老鼠
、老虎、丹顶鹤 、鳄鱼和蚂蚁）吃西瓜的方式以及西瓜被吃后所呈现的形状（形状认知） ，用夸张的语气和方式让孩子们感受到惊喜
，并鼓励他们仔细观察并表达想法，大胆尝试模仿；

（7）着力突出小蚂蚁吃西瓜的情形 ，从第一个小动物开始
，到最后一个结束，小蚂蚁不折不饶硬是把西瓜啃出了迷宫的形状 ，提示他们观察旁边小河马的表情
，猜测小河马看到蚂蚁吃剩的西瓜后可能会发生什么，并带出绘本的封底 ，小河马一口吃掉整个大西瓜，揭示绘本主题“一口咬下去 ”。

4、拓展延伸

（1）延伸活动1：认知更多动物
，锻炼观察力
、表达能力和想象力

在这个故事中，孩子们会发现 ，一百种动物可能拥有一百种吃西瓜的方法
，为此我找来了故事中未曾出现的母鸡、蜗牛 、小牛
、大象，引导小朋友们推测这四种动物吃西瓜的方式 ，表达出来并且演出来
，此处很多戏精上身~

（2）延伸活动2：制作西瓜，练习精细动作和协调能力 ，增强亲子感情
，突出“分享
”意识

“分享”是此绘本想要传递的一个重要信息，我邀请小朋友们制作一个精美的西瓜送给家人 ，感受分享的快乐 。

我事先用面粉调好了面糊用于粘贴（出于对处于口欲期的低龄孩子的健康考虑
，并没有直接用胶水），准备好了红色和绿色的硬卡纸纸条 ，分别用于填充西瓜瓤和西瓜皮，