（1）提问：都坐过什么汽车？去过哪里？如果没有汽车会怎样？

感受车给人们生活带来的方便。

（2）引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响？

小结：大量的汽车尾气使空气变得浑浊 ，损害了人们的健康，给环境造成了污染 。

5.引导幼儿探索轿车的奥秘
，了解轿车的组成部分和用途
。

（1）师：今天我为你们带来了一份礼物，我们一起去看一下吧！师：小朋友们大家可以看一看、摸一摸 、坐一坐轿车 ，玩玩方向盘
，打开前盖和后备箱看看、转动雨刮器，看看反光镜等。

（3）请幼儿找找轿车部件的数量 。

师：我请小朋友找一找他们都有哪些部件呢？

小结：方向盘一个 ，后备箱一个
，前面车灯两个，后面车灯两个 ，有四个车门
。

6.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。

提问：你们还对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问五
、活动延伸

师：小轿车还有哪些主要部件名称和作用呢？回家找一找
，回来和小朋友分享一下 。

《小车迷》课后反思

车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车
。通过教师提出问题 ，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学
，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫 。首先从选材上看 ，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出
，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的 、感兴趣的 ，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

活动前
，我让孩子们和家长把见过的汽车面下来进行了统计，孩子们都能很好的讲述自己所见的汽车名称
、特征及用途 ，然后
，我就将提前收集的玩具小汽车陈列出来，并请幼儿玩一玩 ，上前介绍自己喜欢的车辆
，鼓励他们用完整的语言表达，引导他们说出车辆的名字 ，用途等
。孩子们积极性很高
，表达也令人满意。接下来我运用ppt对照讲述不同的车辆及他们的用途，还请幼儿及时补充 。最后 ，出示汽车，让孩子们摸摸、看看 、说说
，更加深入了解汽车的特征及组成部件，知道车辆给我们生活带来的方便及危害
。孩子们都能很好的