2.对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养

(1)帮助幼儿树立安全意识。

安全教育并非说服式教育 。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验
。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了
，老师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤 ，应该怎么做才可以使自己安全。还可将有关安全事故的贴于班上
，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎么避免危险 ，这种形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深 。

(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法

教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记
，如“119”“安全通道 ”“禁止跳下”“禁止触摸
”等，以引导幼儿的正确行为
。再如 ，教会幼儿正确使用餐具、刀剪
，使他们懂得不能随便攀爬阳台 、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则 ，并在幼儿对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒
，如秋千的使用，要让孩子理解一个基本的安全规则 ，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法
，对于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极为重要 ，可先组织幼儿参观消防队
，然后进行一次模拟演习，一些孩子表演救火队员 ，练习怎样使用一些灭火器材
，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能 ，让幼儿从中学会避险方法 。（风险管理世界网-安全管理的专家）

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